乌鲁木齐市教研中心副主任马燕告诉记者，新课改最大的变化是改变了高中生的毕业评价机制，提高了选修课比例，其中，综合实践活动权重高达２３个学分，成为考核学生能否顺利高中毕业的重要一环。为避免学生偏科，课改方案在每个领域规定了相应的必修学分，学生三年中要获得１１６个必修学分，在选修课中至少获得６个学分，总成绩达到１４４个学分才能毕业。

    　据马燕介绍，高中课改主要是从课程结构、课程内容、课程实施和课程评价四个方面确定课改整体框架。新的高中课程中改变了以往单科学习的模式，添加了学习领域、科目、选修、学分等新模式，弱化了文理分科，改变片面追求高考升学率的状况，保证学生自主选课的权利。另外，新的课程设置方案将注重建立学科间的连续性。

    　据悉，高中课改是继小学、初中课改后，我国教育改革的又一重要尝试，有关部门希望通过课改推动素质教育，促进学生全面发展。２００４年，我国率先在山东、广东、海南、宁夏进行了高中课改。